На форуме со странами БРИКС и ШОС представили модель внедрения доверенного ИИ для школ
На XVII Международном IT-форуме, собравшем представителей стран БРИКС и ШОС, Сергей Ельцин, основатель и технический директор образовательной платформы Winny, а также член рабочей группы под эгидой Альянса в сфере искусственного интеллекта, занимающейся вопросами этики ИИ в образовании, представил концепцию «доверенных ИИ-сервисов для электронного дневника». Основная идея предложения заключается в интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс не посредством множества разрозненных приложений, а через единую, проверенную платформу сервисов, встроенную в электронный дневник, которым ежедневно пользуются все участники образовательного процесса – ученики, их родители и педагоги. Презентация состоялась в рамках секции, посвященной инновационным технологиям в сфере образования.
Необходимость такого подхода была продиктована стремительным и зачастую неконтролируемым внедрением нейросетей в школьную среду. Исследование НИУ ВШЭ, опубликованное в апреле 2026 года, показало, что свыше 60% старшеклассников регулярно используют ИИ для выполнения домашних заданий. В свою очередь, данные опроса ВЦИОМ свидетельствуют о том, что 88% школьников желают получать помощь от ИИ при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Важно отметить, что нейросети способны генерировать уникальные, практически неотличимые от самостоятельных работы решения, что делает традиционные методы обнаружения плагиата неэффективными.
Сергей Ельцин убежден, что запретительные меры не являются решением данной проблемы; необходима правильная архитектура. Электронный дневник уже является централизованной платформой, объединяющей всех участников образовательного процесса, и обладает уникальным охватом. Интегрированный в него маркетплейс сертифицированных ИИ-сервисов может функционировать в безопасной среде, защищающей персональные данные. ИИ, получая доступ к информации об ученике, должен быть спроектирован таким образом, чтобы направлять к ответу через диалог и способствовать развитию мышления, а не предоставлять готовые решения.
Ключевым элементом предложенной модели является прозрачная система сертификации, своего рода «экзамен для ИИ». Winny предлагает внедрить единые синтетические тесты (бенчмарки) для оценки образовательных ИИ-сервисов по таким критериям, как соответствие Федеральным государственным образовательным стандартам, безопасность, защита от списывания и возрастная адаптация контента. Оценка должна проводиться не единожды, а периодически или после обновлений. ИИ-модель, выступающая в роли «судьи», будет автоматически сравнивать ответы проверяемого сервиса с эталонными, разработанными методологами. Таким образом, допуск ИИ в образовательную сферу будет не разовой формальностью, а постоянно подтверждаемой «лицензией», обеспечивающей прозрачность и понятность процесса.
Единая инфраструктура решает и более широкие задачи: снижает нагрузку на учителя и делает качественную ИИ-поддержку доступной каждому ученику региона независимо от места проживания. А в связи с появлением в российских школах с 1 сентября 2026 года профиля «Искусственный интеллект» осмысленную работу школьника с доверенным сервисом можно засчитывать как развитие навыка работы с ИИ.
«Искусственный интеллект уже пришёл в школу – без нашего разрешения и без правил. Запрещать его бессмысленно: дети всё равно им пользуются. Вопрос в том, останется это стихией или станет управляемой и безопасной системой. Мы предлагаем предлагать ИИ в школах через электронный дневник – единственную инфраструктуру, которая уже объединяет ученика, родителя, учителя и школу», – заявил Сергей Ельцин.
«Сегодня особенно важны решения, которые позволяют сделать качественное образование доступным для каждого ребёнка независимо от места проживания. Цифровые технологии и искусственный интеллект открывают новые возможности для персонализации обучения и развития образовательной среды», – отметила заместитель директора Института развития образования Югры Айгуль Крюкова.
«Нужен прозрачный “экзамен для ИИ”: предлагаемый для школ сервис с алгоритмами ИИ может подтверждать соответствие стандартам и периодически пересдавать его. Тогда этот ИИ станет доверенным – например, цифровой репетитор каждый день формирует картину мира ребенка, и государство должно иметь возможность проверить, какие именно ИИ формирует ответы», – подчеркнул Ельцин.
Участники сессии отметили, что внедрение доверенных ИИ-сервисов в образовательную инфраструктуру может стать одним из ключевых направлений развития школы – как в России, так и в странах БРИКС и ШОС.
Фото: Светлана В.
